看到修澤蘭設計的圖書館（現稱「綠樓」）整修中
工程手法顯得粗暴
現場也沒有整修的說明
我立即在Facebook貼出當天拍的影像
隔日校友會上
校長對綠樓整修進行說明
後續校友會執行秘書提供了與工程招標有關的資料
我研判綠樓正立面的「綠竹林」
不但沒有適當的測繪資料也缺乏施工圖
其整修能否恢復原設計的特色實在堪慮
於是發動「護衛蘭園文化資產」連署
也獲得校友會支持
連署書中聲明
護衛蘭園的文化資產，我們懇請母校國立蘭陽女中：
- 立即成立「綠樓整修工程」的網路專頁，將工程訊息公開，讓校友及關心的民眾一同參與監督。專頁內容應包含：說明過去規劃階段的狀況，提供整修規劃報告及施工計劃文件；此外，每週更新發佈工程進展訊息及施工紀錄。
- 設立綠樓立面風貌復原的建築文資專業顧問團，協助確保綠竹林復原工程。
- 籌劃申請綠樓、白樓及小白宮登錄為歷史建築，確立校園文化資產。
4月21日由校友會理事長及代表遞送連署書給校長
據悉校長同意連署書三點訴求之前二點而第三點則有所保留
然而到5月下旬都不見學校對三點訴求具體回應
雖然學校召開二次「綠樓整修工程--綠竹圖說與工法」會議
開會通知中有二位文資專長學者及一位政府文資人員
但二位學者不曾出席
而會議紀錄也不見公告
第一次會議我委託宜蘭常式建築事務所代為出席
會後事務所代表表示憂慮
因校方沒有把綠樓視為寶物來處理
而只是用一般工程方式對待
又立面綠竹林的工程經費不到八十萬
不可能達成有品質的修復
5月30日我私訊校長表示關切
特別是不見連署書三點訴求中前二點的回應
校長仍表達學校會盡全力完成修復
但是因人力有限無法做到連署書請求
我曾在連署之前
與幾位蘭女36同學談論自行提報綠樓為歷史建築
（依法人人都可以提報）
連署開始後以校友會力量呼籲校園文化資產的保護
期待蘭陽女中內部自己發起歷史建築登錄
因此我未曾再與同學們商討提報所需的工作
也就是放棄尋求由蘭陽女中外部人士提報綠樓為歷史建築
我曾經努力地把這個寶盒捧在手心
然後又眼睜睜地在鬆手傳遞之際
讓寶盒不慎摔碎了
好失落
修澤蘭建築師的好作品就這麼毀了
好失望
母校的師生對環境的漠然
好遺憾
我在過程中衝動的言語撕裂了友誼
